Desarrollo
- Actividad 3: *Producción del Producto Final* — Preparan en equipos una presentación multimedia (video, cartel interactivo, obra de teatro) que resuma el proceso histórico y social aprendido, vinculando causas, consecuencias y acciones sociales.
- Actividad 4: *Ensayo colectivo* — Cada grupo comparte su producto con la clase, explicando cómo refleja la lucha por la justicia y la democracia.
Cierre
- Reflexión final: Se realiza una rueda de palabras donde cada alumno comparte qué significa para él la justicia social y la democracia. Se registra una frase representativa en el mural del aula.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto: Una presentación multimedia colaborativa que ilustra la historia de la Revolución Mexicana, los cambios en la forma de gobierno, y acciones sociales actuales en favor de la justicia y la igualdad.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Expresa con sus palabras ideas del texto y eventos históricos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza relaciones de causa y efecto en su exposición | ☐ | ☐ | ☐ | |
Construye y interpreta gráficas de información | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en actividades de colaboración y debate | ☐ | ☐ | ☐ | |
Propone acciones en favor de la igualdad y justicia | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observaciones durante actividades grupales y debates, centrando atención en la participación y comprensión.
- Uso de listas de cotejo para verificar la participación en actividades clave.
- Preguntas reflexivas al final de cada día para identificar dudas y avances.
- Rúbrica sencilla para evaluar los productos orales y visuales, considerando claridad, creatividad, relación con los contenidos y trabajo en equipo.
Este plan busca que los estudiantes comprendan la historia y las luchas sociales en México, promoviendo su participación activa, pensamiento crítico, respeto y colaboración, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.