Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: simulación de una asamblea comunitaria donde se discuten propuestas para mejorar la agricultura local.
• Actividad 2: Recapitulación de conceptos clave, con énfasis en el papel de la tecnología y la comunidad en la sustentabilidad (Fuente: Libro, Pág. 22).

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación aplicada: cada grupo identifica y evalúa una práctica agrícola local, considerando sus ventajas y desventajas, mediante entrevistas a agricultores, visitas virtuales o análisis de casos.
• Actividad 4: Diseño de prototipos o propuestas innovadoras: en equipo, elaboran un plan de intervención que incluya materiales, procesos técnicos y participación comunitaria, usando recursos digitales y manipulables (materiales reciclados, prototipos sencillos).

Cierre:

• Presentación de avances y discusión en plenaria. Reflexión sobre la importancia del rol de la tecnología y la comunidad en la sustentabilidad agrícola. Pregunta para el día siguiente: ¿Cómo podemos comunicar estos cambios a toda la comunidad?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de comunicación efectiva y argumentación: debate estructurado sobre los beneficios y desafíos de implementar prácticas agrícolas sostenibles.
• Actividad 2: Revisión de conceptos: ¿Qué papel juegan los recursos naturales y la tecnología en la solución de problemas ambientales? (Fuente: Texto, Pág. 20-21).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un producto comunicativo: cada grupo crea un cartel, video o podcast que explique su propuesta de intervención agrícola sustentable, dirigido a la comunidad. Se fomenta la expresión oral y escrita formal, así como la creatividad.
• Actividad 4: Ensayo crítico: redactar un breve texto argumentativo sobre la importancia de la participación activa en la protección del medio ambiente agrícola, fundamentándose en las fuentes y experiencias.

Cierre:

• Presentación de los productos comunicativos y discusión en grupo. Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la comunicación y el cambio social? ¿Qué acciones concretas podemos impulsar?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión y autoevaluación: ¿Qué aprendí esta semana? Ficha de reflexión individual y diálogo compartido.
• Actividad 2: Planeación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): discusión sobre las actividades y criterios para su realización.

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización del PDA: cada grupo implementa su propuesta en la comunidad, con actividades prácticas como sensibilización, distribución de materiales informativos, o pequeña campaña. Se documenta el proceso con fotos, videos y registros.
• Actividad 4: Evaluación formativa continua: observación, registros de desempeño, y autoevaluación grupal. Los docentes facilitan retroalimentación constructiva y registran avances.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la experiencia, aprendizajes y retos. Planteamiento de compromisos y acciones futuras. Preparación para la exposición final del proyecto.