Nombre del Proyecto: La cápsula del tiempo Asunto o Problema: Recopilar experiencias personales en relatos autobiográficos, usando adverbios y frases adverbiales para organizar y comunicar eficazmente, y guardar esas historias en una cápsula del tiempo para reflexionar sobre el pasado y el presente. Tipo: Por Fases Metodológicas Mes: Octubre Escenario: Aula Metodología(s): Servicios y Aprendizaje y Servicio (A+S) Ejes Articuladores: Inclusión, Participación activa, Reflexión y pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos)
Narración de sucesos del pasado y del presente, secuencias temporales, uso de adverbios y frases adverbiales.
Lenguajes (PDA)
Leer textos autobiográficos e identificar relaciones temporales.
Organizar y narrar sucesos significativos con coherencia.
Determinar destinatario y forma de narrar para causar efectos.
Usar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, duración y simultaneidad.
Colaborar en la edición de un libro de textos autobiográficos.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Nombre del Momento
Actividades Sugeridas
Identificación
Diálogos en grupo sobre qué historias les gustaría contar y qué saben sobre narrar sucesos.
Mapa mental colectivo: "¿Qué es una historia autobiográfica?"
Presentación de ejemplos sencillos de relatos autobiográficos (videos cortos o cuentos).
Recuperación
Juego de "Cadena de historias": cada alumno comparte un momento importante de su vida, usando una frase inicial y final.
Lluvia de ideas: ¿Qué palabras nos ayudan a ordenar una historia? (adverbios, nexos).
Reflexión guiada: ¿Por qué es importante organizar bien nuestras historias?
Planificación
Definir roles para la creación del libro (escritores, ilustradores, editores).
Elaborar un calendario de tareas: recopilar historias, redactar, ilustrar, editar.