Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Video corto sobre reglas de convivencia y su importancia (se puede usar un recurso audiovisual).
• Actividad 2: Conversación guiada: ¿Qué reglas del video nos gustaría poner en nuestro reglamento escolar? ¿Por qué? (Recuperación y conexión con experiencias previas).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un borrador de un reglamento escolar, en grupos, usando un formato de causa y efecto para explicar por qué cada regla es necesaria (ejemplo: si compartimos, evitamos peleas).
• Actividad 4: Creación de un cartel ilustrado que represente una regla importante, usando materiales manipulables (papel, colores, recortes).
• Actividad 5: Presentación oral de los carteles, explicando la regla y su importancia.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué regla creen que debe ser prioridad y por qué?
• Tarea: Cada estudiante escribe una breve historia donde aplique una regla de convivencia que aprendieron.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con pistas relacionadas a reglas de convivencia.
• Actividad 2: Revisión de los esquemas y carteles del día anterior, compartiendo ideas y dudas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: redactar un texto expositivo corto en equipo, usando la estructura problema-causa-solución, sobre un conflicto escolar y cómo resolverlo con reglas (Fuente: Libro, Pág. 50).
• Actividad 4: Ilustrar el texto en una cartelera, integrando dibujos y palabras clave.
• Actividad 5: Presentación de los textos y discusión sobre las soluciones propuestas.

Cierre:

• Autoevaluación grupal: ¿Qué aprendieron sobre cómo redactar textos expositivos?
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo pueden aplicar estas ideas en su día a día para mejorar la convivencia en la escuela?

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego cooperativo para reforzar el trabajo en equipo.
• Actividad 2: Revisión rápida de las reglas y conceptos aprendidos durante la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un “Reglamento ilustrado de convivencia escolar”. Cada equipo crea una versión visual, sencilla y clara del reglamento, incluyendo dibujos, símbolos y textos breves, que represente su acuerdo colectivo.
• Actividad 4: Presentación de los reglamentos ilustrados por cada grupo, explicando las reglas y su significado.
• Actividad 5: Debate guiado: ¿Cómo podemos mantener vivo nuestro reglamento en la escuela?

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el aprendizaje y el trabajo en equipo.
• Entrega del reglamento ilustrado a la escuela para su colocación en lugares visibles.
• Evaluación final: cuestionario breve sobre los contenidos y reflexiones del día.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los estudiantes crearán un “Reglamento ilustrado para la convivencia escolar” en equipo, que será un cartel visual y escrito que incluya reglas clave, explicadas con dibujos y palabras sencillas. Este producto reflejará su comprensión sobre la importancia de las reglas, sus causas y soluciones, y su capacidad para expresar ideas mediante textos expositivos y recursos visuales.

Criterios de evaluación: