Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

  • Preguntar: ¿Qué cambios físicos y culturales conocen en su comunidad?
  • Revisar conceptos básicos sobre historia local y cambios sociales. (Fuente: Libro, Pág. X). |

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

  • Formular preguntas: ¿Cómo han cambiado las tradiciones a lo largo del tiempo?
  • ¿Qué lenguas se hablan y cómo reflejan su identidad?
  • ¿Qué cambios físicos ocurren en la pubertad y cómo los perciben en su comunidad? |

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

  • Analizar la información recopilada y hacer mapas conceptuales.
  • Sacar conclusiones sobre cómo su comunidad ha cambiado y qué elementos permanecen. |

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

  • Crear un video o cartel que resuma la historia y cultura de su comunidad.
  • Evaluar su trabajo mediante rúbricas de creatividad, precisión y presentación. |

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

  • Realizar actividades que integren ciencias, arte y tecnología para presentar su reportaje.
  • Evaluar la colaboración y el pensamiento crítico en el proceso. |

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Momento

Actividades Sugeridas

Presentamos

  • Plantear la problemática: ¿Cómo podemos investigar y respetar nuestras raíces culturales y cambios en nuestra comunidad?

Recolectemos

  • Conversar sobre qué saben acerca de sus tradiciones y cambios sociales.
  • Identificar personajes históricos o tradiciones importantes. |

Formulemos

  • Delimitar cuál será el enfoque del reportaje: historia familiar, tradiciones, cambios físicos y sociales.

Organizamos

  • Formar equipos, definir tareas: recopilación de información, grabación, ilustración.

Construimos

  • Realizar entrevistas, recopilar material, preparar presentaciones.

Comprobamos y analizamos

  • Revisar los avances y definir mejoras.
  • Discutir aspectos éticos: respeto a las comunidades y veracidad de la información. |

Compartimos

  • Presentar el reportaje a la comunidad escolar y valorar el proceso y los resultados.
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