Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Hablemos de higiene en el salón de clases
Asunto o Problema Principal: Conocer la importancia de contar con buenos hábitos de higiene para cuidar su salud y elaborar un Botiquín de higiene para promover dichos hábitos en el aula.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología: Servicios (enfoque participativo, colaborativo y reflexivo)
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs seleccionados:

Contenidos	PDAs
Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.	Escucha y expresa ideas con respeto.
Búsqueda y manejo reflexivo de información.	Participa en diálogos para tomar decisiones.
Organización e interpretación de datos en tablas y pictogramas.	Organiza datos en tablas y pictogramas para responder preguntas.
Hábitos de higiene y efectos en la salud.	Reflexiona sobre prácticas de higiene en su comunidad.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Planeación Semanal (5 Días)

Se estructura cada día en tres momentos pedagógicos: Inicio, Desarrollo y Cierre, con actividades creativas, lúdicas, participativas y que fomenten el pensamiento crítico, la expresión oral y la colaboración, integrando materiales manipulables y recursos visuales.

Lunes

Inicio

Actividad 1: *¡El Rincón de los Sabios!* - En círculo, los niños comparten qué saben sobre higiene personal y en el aula (recuperación de conocimientos previos). Se registran ideas en un mural con dibujos y palabras.
Actividad 2: *¿Qué nos gustaría aprender?* - Plantear preguntas sobre higiene y salud para motivar la curiosidad (ejemplo: ¿Por qué es importante lavarse las manos?).

Desarrollo

Actividad 3: *Cuento teatralizado* - Lectura dramatizada del cuento “El día que todos se lavaron las manos” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), donde los niños participan actuando y dialogando sobre las acciones del cuento.
Actividad 4: *Creación de un mapa conceptual* - En equipo, los niños organizan los pasos para una higiene adecuada en dibujos y palabras, usando figuras y tarjetas de colores.

Cierre

Actividad final: *Ronda de reflexiones* - Cada niño comparte qué aprendió y qué práctica de higiene aplicará en su vida cotidiana, promoviendo la expresión oral y la autoevaluación.