Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Sonidos y luz
Asunto o Problema Principal: Descubrir los tipos de sonidos que producen en la vida cotidiana
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y lúdica
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Características del sonido y la luz.
Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con objetos o instrumentos musicales, identificando fuente y modo de producción (golpear, rasgar, soplar). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo *"El bosque de los sonidos"* para activar conocimientos previos: Los niños escucharán un cuento donde diferentes animales producen sonidos diversos, y responderán qué sonidos recuerdan y qué objetos creen que producen esos sonidos.
Actividad 2: Recapitulación rápida: Preguntas guiadas sobre sonidos que conocen en casa y en el aula, usando un mural con imágenes de objetos y sonidos.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración con *instrumentos musicales caseros* (botellas con arroz, cucharas, papel crujiente). Los niños manipularán en grupos, golpeando, rasgando o soplando para identificar cómo se produce cada sonido y su fuente.
Actividad 4: Registro visual: Dibujar en una hoja o cartel qué instrumento produce qué sonido y cómo lo hicieron (manualidad de "Mi Sonido Mágico").

Cierre:

Compartir en círculo: Cada niño mostrará su dibujo y explicará qué aprendió sobre los sonidos y su origen.
Reflexión grupal: ¿Qué sonidos nos gustan más y por qué? ¿Qué objetos podemos usar para hacer sonidos en casa?

Inicio:

Actividad 1: Juego sensorial *"El camino de los sonidos"*: Los niños caminarán con los ojos cerrados mientras un adulto produce diferentes sonidos con objetos cotidianos y ellos adivinarán.
Actividad 2: Charla breve: ¿Qué objetos producen sonidos en nuestra escuela y en casa? ¿Cómo los podemos clasificar?

Desarrollo:

Actividad 3: Experimento en pequeños grupos: usar diferentes objetos (campanas, papel, vasos) para experimentar cómo el modo de golpeo, rasgado o soplado genera distintos sonidos. Se registran las observaciones en una tabla sencilla.
Actividad 4: Crear un *"Instrumento Sonoro"* con materiales reciclados (una botella con semillas, una caja con botones). Los niños decorarán y usarán su instrumento para producir sonidos.

Cierre:

Inicio:

Actividad 1: Canción *"Los sonidos de mi día"* acompañada de movimientos, para activar memoria musical y sensorial.
Actividad 2: Preguntas rápidas para recordar qué objetos producen sonidos y cómo.

Desarrollo:

Actividad 3: Observación y clasificación: con imágenes de objetos y sonidos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), los niños agruparán en categorías (sonidos fuertes, suaves, agudos, graves).
Actividad 4: Juego de rol: en grupos, representar diferentes sonidos en una pequeña obra usando instrumentos o la voz, explicando cómo producen esos sonidos.

Cierre:

Conversatorio: ¿Qué descubrimos hoy? ¿Cuál fue nuestro sonido favorito y por qué?
Tarea: Observar en casa qué sonidos pueden grabar o dibujar.