Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: ¡NIÑAS Y NIÑOS DE MI AULA SOMOS NOTICIA!
Asunto o Problema: Elaborar un boletín informativo dirigido a toda la comunidad escolar para reflexionar sobre la inclusión y la igualdad de género.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Igualdad, Participación activa
Contenidos y PDAs:
Lenguajes: Exposición, escritura, revisión y corrección de textos; organización e interpretación de datos.
PDAs: Planea, escribe, revisa y corrige textos describiendo procesos; interpreta tablas, gráficas y reconoce la moda.

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Inicio con una lectura participativa de un cuento o historia que involucre diversidad y respeto (Fuente: Libro, Pág. X).

Conversación guiada sobre qué saben y qué creen que significa inclusión y igualdad.
Lluvia de ideas sobre qué temas les gustaría incluir en su boletín. |

	Recuperación	Preguntas abiertas: ¿Qué es inclusión? ¿Por qué es importante que todos se sientan incluidos?

Juego de roles: representar escenas de inclusión y exclusión para activar conocimientos previos. |

	Planificación	Crear un esquema o mapa mental del boletín: temas, secciones y roles.

Dividirse en equipos: redactores, ilustradores, revisores, encargados de datos y gráficos. |

Fase 2: Acción	Acercamiento	Buscar ejemplos en la escuela o comunidad sobre inclusión y igualdad.

Visita rápida a la biblioteca o uso de recursos digitales para recopilar información. |

	Comprensión y producción	Elaborar borradores de artículos, historias y mensajes positivos.

Crear gráficos sencillos con datos sobre igualdad de género en la escuela (ej. número de niños y niñas en actividades).
Utilizar material manipulable: tarjetas con palabras clave, fichas de datos. |

	Reconocimiento	Presentar avances en pequeñas sesiones de retroalimentación.

	Corrección	Revisar textos y gráficos aplicando reglas ortográficas, coherencia y respeto en el contenido.

Fase 3: Intervención	Integración	Diseñar el boletín final integrando textos, imágenes y datos.

Ensayar la presentación oral del boletín con énfasis en la comunicación efectiva y respeto. |

	Difusión	Crear un rincón en la escuela o en la plataforma digital para compartir el boletín.

	Consideraciones	Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y los valores promovidos.

Registrar en un mural o cuaderno de experiencias qué aprendieron sobre inclusión y género. |

	Avances	Evaluar si el boletín refleja los mensajes de inclusión y si cumple con los objetivos.