Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento:* “¿Qué sabemos de las mujeres que fueron generalas o soldaderas?” Se realiza una lluvia de ideas y se hace una lluvia de preguntas que guiarán la investigación.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos:* Revisar en mapas conceptuales y esquemas previos sobre la historia de las mujeres en conflictos bélicos y movimientos sociales.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación individual o en parejas:* Buscar y recopilar información sobre una mujer que fue general, soldadera o periodista, usando textos históricos, entrevistas o recursos digitales. Se cita: (Fuente: <Libro de historia mexicana>, Pág. 120-125).
• Actividad 4: *Análisis crítico:* Redactar una biografía breve y explicar en qué contexto luchó, qué obstáculos enfrentó y su legado.

Cierre:

• Compartir en grupos las biografías y reflexiones.
• Tarea: preparar un guion para un monólogo o dramatización que represente la historia de esa mujer y su lucha.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de empatía:* Ver fragmentos de entrevistas o relatos de mujeres que ejercieron roles de liderazgo o lucha social. Reflexionar en qué se parecen o diferencian de sus historias.
• Actividad 2: *Conexión con la historia personal:* ¿Cómo ven ustedes la participación de las mujeres en la actualidad en diversos ámbitos?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Dramatización o creación audiovisual:* En grupos, preparan una pequeña obra teatral o un video corto (2-3 minutos) que represente a una mujer en uno de los roles estudiados, destacando su importancia y desafíos. Utilizan recursos digitales y material manipulable.
• Actividad 4: *Análisis crítico:* Discuten cómo la historia y los medios representan a estas mujeres y qué cambios consideran necesarios para visibilizarlas más.

Cierre:

• Presentación de las dramatizaciones o videos.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendieron sobre la participación femenina en la historia y qué valor le dan en la actualidad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Recapitulación creativa:* Un juego de preguntas y respuestas sobre los roles históricos femeninos vistos en la semana, usando una plataforma digital interactiva (Kahoot, Quizizz).
• Actividad 2: *Autoevaluación y reflexión:* Los estudiantes expresan qué aprendieron, qué les sorprendió y qué preguntas aún tienen respecto a las mujeres en la historia.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final:* Elaboración del Documento Digital de Análisis Crítico: Un video o presentación en la que cada grupo exponga su investigación, análisis y dramatización, integrando textos, imágenes y reflexiones. Los estudiantes incorporan conocimientos de historia, lenguaje y tecnología.

Cierre:

• Socialización del producto final con toda la clase.
• Reflexión final: ¿Por qué es importante seguir visibilizando y valorando los roles de las mujeres en la historia?