Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué construirán los estudiantes?
Un “Álbum de Figuras y Simetría”, donde recopilarán dibujos, recortes y fotografías de figuras geométricas, identificando sus características y señalando ejes de simetría en cada una.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica figuras geométricas y sus características | ✓ | ✗ | ✗ | |
Distingue entre superficie y contorno | ✓ | ✗ | ✗ | |
Reconoce y dibuja ejes de simetría | ✓ | ✗ | ✗ | |
Participa activamente en actividades manipulativas y creativas | ✓ | ✗ | ✗ | |
Explica con sus propias palabras conceptos aprendidos | ✓ | ✗ | ✗ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: Durante actividades manipulativas y de exploración.
- Listas de cotejo: Para registrar participación en actividades y comprensión de conceptos.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, para verificar comprensión (ej. ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustaría aprender más?).
- Rúbrica sencilla: Para evaluar la creatividad, colaboración y comprensión en el producto final.
- Autoevaluación y coevaluación: Los niños comentan qué aprendieron y qué les gustaría mejorar, mediante preguntas guiadas o fichas de reflexión.
Este enfoque promueve un aprendizaje activo, lúdico, significativo y centrado en el desarrollo del pensamiento crítico y la colaboración, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.