Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El detective de palabras": en una cartulina, los niños buscan y marcan en un texto (Fuente: Texto del libro, Pág. 15) palabras que sean sustantivos o adjetivos, con lupas de papel.
• Actividad 2: Preguntas guía: ¿Por qué es importante distinguir un sustantivo de un adjetivo? Reflexión guiada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una "Ficha de palabras": cada niño elige una palabra de la lista y completa una ficha que indique qué es, cómo se escribe, y en qué tipo de oración puede usarse.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: en una cartulina grande, colocan palabras y clasifican en sustantivos y adjetivos, enriqueciendo su vocabulario visual.

Cierre:

• Compartir en plenario qué palabras descubrieron y cómo las identificaron, fortaleciendo la comprensión conceptual y la expresión oral.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Memoria de palabras": tarjetas con sustantivos y adjetivos, los niños deben emparejar palabras iguales o relacionadas, promoviendo la asociación y memorización.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si combinamos un sustantivo con diferentes adjetivos? ¿Qué cambios hay?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de frases descriptivas: los niños construyen oraciones describiendo una imagen (puede ser una ilustración de un paisaje, animal o persona), usando sustantivos y adjetivos.
• Actividad 4: Juego de clasificación en grupo: en una caja con palabras sueltas, los niños sacan y clasifican en categorías, promoviendo el trabajo en equipo.

Cierre:

• Presentación de las frases creadas, con énfasis en la correcta utilización de sustantivos y adjetivos, fomentando la autoevaluación y la valoración del trabajo en equipo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: “El árbol de las palabras”: en el pizarrón, dibujan un árbol gigante y en sus ramas colocan ejemplos de sustantivos, en las hojas adjetivos, formando un mural interactivo.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendieron sobre las palabras que describen y nombran? ¿Cómo podemos usarlas en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño libro de palabras: cada niño crea una página con un sustantivo y un adjetivo, acompañados de dibujos, integrando los contenidos y promoviendo la creatividad.
• Actividad 4: Role-playing: en grupos, representan una situación donde utilizan sustantivos y adjetivos para describir objetos, personas o lugares, fortaleciendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Socialización del libro y las representaciones, reflexionando sobre todo lo aprendido y cómo pueden seguir practicando en casa y en la escuela.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Título: "Mi pequeño diccionario de palabras"
Descripción: Los niños crearán un libro ilustrado en el que cada uno seleccionará cinco palabras (sustantivos y adjetivos) aprendidas durante la semana, las dibujarán y escribirán una oración usando esas palabras.
Criterios de evaluación: