Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Cierre de la experiencia con una historia sobre un explorador que encuentra su escuela gracias a los mapas.
- Actividad 2: Pregunta: ¿qué aprendimos? ¿Qué nos gustaría seguir explorando?
Desarrollo:
- Actividad principal: Elaboración de un mural colectivo con el mapa final de la escuela y la comunidad, usando figuras geométricas.
- Actividad complementaria: Preparar una exposición para compartir con otras clases.
Cierre:
- Reflexión final: ¿cómo nos ayuda conocer nuestro entorno y tener mapas?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: Mapa colectivo de la escuela y comunidad
Descripción: Cada grupo elaborará un mapa que incluya la escuela y los principales espacios de la comunidad, usando símbolos, figuras geométricas y orientación cardinal. Se expondrá en un mural y en la entrada de la escuela.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de símbolos y figuras geométricas | ✓ | ✗ | ✗ | |
Incorporación de orientación cardinal | ✓ | ✗ | ✗ | |
Participación activa y colaboración | ✓ | ✗ | ✗ | |
Claridad y creatividad en la presentación | ✓ | ✗ | ✗ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades prácticas y juegos.
- Listas de cotejo para participación en actividades grupales.
- Rúbrica sencilla para evaluar el mapa final: claridad, uso de símbolos, trabajo en equipo, creatividad.
- Preguntas reflexivas al final de cada día para conocer su comprensión: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
- Autoevaluación mediante un diario de aprendizaje donde expresen qué descubrieron y qué les gustaría seguir explorando.
Este plan promueve un aprendizaje activo, significativo y colaborativo, con énfasis en el pensamiento crítico, la exploración del entorno y el uso de figuras geométricas en contextos reales, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.