Planeación Didáctica Quincenal: LOS DERECHOS HUMANOS
Información Básica del Proyecto
Aspecto | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Los Derechos Humanos |
Asunto o Problema | Reconocer las necesidades humanas como parte de los derechos humanos. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Febrero |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, juego, aprendizaje cooperativo, dramatización. |
Ejes Articuladores | Inclusión, Derechos Humanos, Valores, Participación activa. |
Contenidos | Los seres humanos son diversos y valiosos, y tienen derechos humanos. |
PDAs | Propone acciones y compromisos para respetar derechos, compartiéndolos con la familia y comunidad. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de bienvenida y conversación inicial: "¿Qué sabes sobre los derechos de las personas?" (Recuperación de conocimientos previos).
- Actividad 2: Juego de "El árbol de los derechos": cada niño coloca en un árbol de papel grande dibujos o palabras que representan necesidades humanas (agua, comida, protección, amor).
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura participativa del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre la importancia de respetar a las personas y sus necesidades.
- Actividad 4: Creación de un mural colaborativo: "Mis derechos y necesidades" con dibujos y palabras, en grupos pequeños.
Cierre:
- Reflexión guiada: “¿Por qué es importante respetar las necesidades de todos?” y socialización del mural.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si no cuidamos las necesidades de las personas?"
- Actividad 2: Breve dramatización en equipo: "Un día sin derechos", donde representan situaciones donde no se respetan necesidades básicas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego manipulativo con fichas de necesidades humanas (agua, alimento, protección, juego, salud).
- Actividad 4: Conversación en parejas sobre cómo podemos ayudar a respetar los derechos y necesidades de otros.
Cierre:
- Diálogo grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre los derechos y necesidades humanas?”
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Canción o poema sobre los derechos humanos (adaptado para niños).
- Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué derechos tienen las personas para vivir felices y sanas?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un mapa conceptual visual en cartulina o pizarra con los derechos básicos y necesidades humanas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Juego de roles: “Yo respeto y cuido los derechos de mis amigos”.
Cierre:
- Reflexión en círculo: “¿Cómo podemos proteger los derechos de otros en nuestra escuela y comunidad?”
Planeación
Pág 1