Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un "Mapa de mi escuela y su naturaleza", elaborado por los niños, que incluye las áreas del plantel, dibujos de plantas y animales observados, y frases que expresen su relación con cada espacio y ser vivo.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica las áreas del colegio y las describe con dibujos o palabras | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconoce y describe plantas y animales del colegio, expresando sentimientos y respeto | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en las actividades y comparte ideas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra compromiso en cuidar la naturaleza y las áreas del colegio | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades lúdicas y exploratorias, registrando participación, interés y respeto por los seres vivos.
- Listas de cotejo: para verificar el reconocimiento de las áreas y la descripción de elementos naturales.
- Rúbricas sencillas: para evaluar la creatividad en murales, el trabajo en grupo y la expresión oral.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, para que los niños expresen qué aprendieron y qué les gustaría explorar más.
- Autoevaluación sencilla: "¿Qué aprendí hoy?", "¿Qué me gustó más?" y "¿Qué puedo mejorar?".
- Coevaluación: con preguntas en parejas o en pequeños grupos: "¿Qué te gustó del trabajo de tu compañero?" y "¿Qué aprendimos juntos?".
Este enfoque fomenta la participación activa, la reflexión y el respeto por la naturaleza, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.