Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Plantear la pregunta: *¿Qué pasaría si toda la basura que generamos no fuera reciclada o reutilizada?*
  • Mostrar un video corto o una historieta que plantee un dilema ambiental relacionado con la basura en la comunidad.
  • Dialogar sobre las implicaciones éticas, sociales y ambientales del manejo de residuos.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

  • Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué saben los niños sobre la basura y su impacto social?
  • Realizar un mapa conceptual colectivo en el pizarrón.
  • Preguntas guiadas: ¿Qué acciones toman en casa y en la escuela respecto a la basura?

Formulemos

Definir con claridad el problema

  • Jugar a "¿Qué pasa si...?" para identificar causas y efectos del mal manejo de residuos.
  • Redactar en equipos un enunciado del problema: *¿Cómo podemos reducir la cantidad de basura en nuestra escuela y comunidad?*
  • Crear un esquema visual que represente las causas y consecuencias del problema. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

  • Formar equipos con roles definidos: investigadores, creadores, difusores.
  • Elaborar un plan de trabajo con actividades específicas: recolección de información, creación de materiales, campañas.
  • Decidir qué recursos y materiales utilizarán.

Construimos

Ejecutar las estrategias

  • Investigar en libros, internet y entrevistas con vecinos o expertos sobre buenas prácticas de manejo de basura.
  • Diseñar y crear productos comunicativos (carteles, folletos, presentaciones).
  • Implementar las acciones planificadas en la escuela y comunidad.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

  • Revisar los productos y acciones realizadas.
  • Dialogar sobre qué funcionó bien y qué se puede mejorar.
  • Elaborar un mapa conceptual que refleje los avances y dificultades.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

  • Organizar una exposición de los productos y resultados.
  • Invitar a padres, otros grados y comunidad a participar y reflexionar.
  • Realizar una evaluación colectiva: ¿Qué aprendimos? ¿Qué cambios implementamos?

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