Higiene para una vida saludable.

• Utiliza conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.
• Considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes e identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.

Punto de partida

Sensibilizar a los niños sobre la importancia de la higiene en su vida cotidiana y en la comunidad.

• Iniciar con una dinámica lúdica: "El juego de las manos limpias", donde los niños simulan diferentes formas de higiene (lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse).
• Preguntar: ¿Qué acciones realizamos para mantenernos limpios? ¿Por qué creen que es importante? (Recuperación de conocimientos previos).

Reconocimiento de necesidades

Identificar hábitos de higiene en la comunidad escolar y familiar.

• Rueda de conversaciones: Los niños comparten en pequeños grupos qué prácticas de higiene conocen y observan en su entorno.
• Realización de un mural con dibujos y palabras que representen buenas prácticas de higiene.

Lo que sé y quiero saber

Investigar las causas de malas prácticas de higiene y sus consecuencias.

• Juego de roles: "Los detectives de la higiene", donde los niños identifican lugares y situaciones donde la higiene puede estar descuidada.
• Elaboración de un cuestionario sencillo para entrevistar a compañeros, maestros y familiares sobre sus hábitos de higiene.
  *Fuente: Libro, Pág. X* (que explica cómo las prácticas de higiene afectan la salud).

Investigación

Recopilar información sobre las causas y efectos de la mala higiene.

• Visita guiada a la enfermería o área de salud del plantel para entender la importancia de la higiene.
• Análisis de dibujos y fotos que muestren buenas y malas prácticas (material manipulable).