Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Círculo de historias": Cada niño comparte una anécdota personal relacionada con alguna costumbre familiar o comunitaria.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué historias nos ayudan a entender nuestras raíces?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo con las historias compartidas, acompañadas de ilustraciones que muestren los sucesos en secuencia temporal. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Actividad 4: Reflexión en pequeños grupos sobre la importancia de contar y escuchar historias de vida, fomentando la empatía y la valoración intercultural.

Cierre:

• Socialización del mural y discusión sobre las diferentes costumbres y tradiciones que emergieron.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre mi historia y la de mis compañeros?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Pasado o presente?": Los niños leen fragmentos de textos autobiográficos y determinan si corresponden al pasado o al presente, justificando su respuesta.
• Actividad 2: Debate breve: ¿Por qué es importante conocer nuestras raíces y tradiciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño libro colectivo titulado "Mi historia y la de mi comunidad", donde cada estudiante escribe o ilustra una anécdota familiar o comunitaria, relacionando secuencias temporales.
• Actividad 4: Preparación de una exposición oral grupal para compartir el libro con la comunidad escolar o familiar, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Presentación del libro colectivo y reflexión final: ¿Qué aprendí esta semana sobre mi historia y la historia de mi comunidad?
• Evaluación rápida mediante preguntas abiertas: ¿Qué costumbre te gustó más y por qué?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: "Mi historia y la historia de mi comunidad"
Descripción: Un libro colectivo que recopila anécdotas, tradiciones y costumbres familiares y comunitarias, ilustradas y narradas por los estudiantes, con énfasis en las relaciones temporales y la secuencia de eventos.
Criterios de evaluación: