Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los Números Juguetones
Asunto o Problema Principal: Que los alumnos se apropien de las operaciones básicas, principalmente, la división de dos dígitos.
Tipo: Por fases metodológicas
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos Seleccionados:
Matemáticas: Multiplicación y división, operaciones inversas.
Lenguaje: Exposición y comunicación oral.
Ética y Sociedad: Reconocimiento y ejercicio de derechos, valores de cooperación y respeto.
PDAs: Uso de estrategias para cálculos mentales, diálogo y exposición en comunidad.

Campo formativo	Actividad	Detalle
Lenguajes	Actividad de recuperación de conocimientos previos	Comenzamos con una actividad lúdica llamada "El juego de los números", donde en círculo, cada niño dice un número y forma una secuencia, para activar conocimientos sobre los números y operaciones básicas. Se invita a los niños a recordar qué saben sobre división y multiplicación, y a compartir cuándo y cómo las utilizan en su vida diaria. (Fuente: Libro, Pág. 15)
Saberes y Pensamiento Científico	Planteamiento del problema	Se presenta un problema contextual: "En la tienda de la escuela, hay 48 chocolates y se quieren repartir en partes iguales entre 6 amigos. ¿Cuántos chocolates le tocarán a cada uno?" Los alumnos expresan qué saben y qué necesitan aprender para resolverlo.
Ética, Naturaleza y Sociedades	Reflexión inicial	Dialogamos sobre la importancia de la colaboración y la justicia en el reparto de recursos. Preguntamos: ¿Por qué es importante que todos reciban una parte justa?