Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general
Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM | ||
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Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
Análisis de resultados | Comparar las hipótesis con las conclusiones del proceso. |
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Reflexión final | Reflexionar sobre cómo las normas contribuyen a una convivencia armoniosa. |
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Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación
Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM | ||
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Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
Creación de una norma colectiva | Diseñar un reglamento de convivencia elaborado por todos. |
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Evaluación y socialización | Presentar y defender la propuesta ante la clase. |
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Complementos: Habilidades, vida cotidiana, evaluación
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Habilidades de colaboración y comunicación | Fomentar trabajo en equipo, respeto y argumentación. |
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Evaluación formativa | Reflexionar sobre el proceso y el aprendizaje. |
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