De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y Servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Punto de partida | Reconociendo las necesidades de la comunidad | Charla en círculo sobre qué lugares visitan en su comunidad y qué historias conocen de su barrio o calle. Preguntar si conocen a alguien que pueda contarles historias o enseñarles algo. |
Lo que sé y quiero saber | Investigar sobre su comunidad | Investigar en casa y en la escuela quiénes son los referentes del barrio, visitar una plaza, una tienda o una casa de un familiar para aprender sobre su historia y personajes importantes. |
Planificación del servicio | Diseñar un pequeño proyecto | Decidir crear un mural con los nombres de lugares o personajes importantes del barrio, con las sílabas aprendidas, para decorar la escuela o la comunidad. |
Ejecución | Realizar el mural o actividad comunitaria | Los niños participan en la elaboración del mural, pintando y escribiendo los nombres, con la ayuda de las familias. |
Reflexión y evaluación | Compartir y valorar | Presentar el mural a la comunidad, contar qué aprendieron y cómo colaboraron. Reflexionar sobre la importancia de su comunidad y su historia. |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Reconoce las sílabas m, p, s, l, t, n en palabras y nombres | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en actividades de lectura y escritura | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica en voz alta las palabras y nombres creados | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en la creación del mural y actividades comunitarias | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre lo aprendido y su comunidad | ☐ | ☐ | ☐ |