Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Lectoescritura comunitaria
Asunto o Problema Principal a Abordar: Silabas m, p, s, l, t, n
Tipo de Planeación: Por fases metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos Seleccionados:
- Escritura de nombres en la lengua materna (Lenguajes)
- Sigue la lectura en voz alta de diferentes textos (PDA)
- Historia personal y familiar (Lo Humano y lo Comunitario)
- Ubicación de referentes del lugar (Lo Humano y lo Comunitario)
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Identificación | Reconociendo nuestro entorno | Iniciar con una ronda de presentación en la que cada niño comparte su nombre y algo especial de su familia. Luego, mostrar imágenes de diferentes lugares del barrio y preguntar: "¿Qué conocen de estos lugares?" para activar conocimientos previos. |
Recuperación | ¿Qué sé sobre las sílabas? | Juegos con tarjetas: mostrar sílabas m, p, s, l, t, n y que los niños digan palabras que comiencen con esas sílabas. Actividad lúdica con canciones o rimas que incluyan esas sílabas (ejemplo: "Mi mamá me mima"). |
Planificación | Diseñando nuestro plan | En grupo, los niños participan en decidir qué actividades les gustaría hacer para aprender las sílabas y cómo compartirán sus avances con la comunidad. Se asignan roles sencillos (dibujar, contar, cantar). |