Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Valores en acción
Asunto o Problema Principal a Abordar: Falta de valores: empatía, solidaridad, respeto, responsabilidad, inclusión
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de valores — Cada niño comparte un ejemplo en su comunidad donde haya visto o vivido un acto de empatía o respeto.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Pregunta abierta: "¿Qué son los valores y por qué son importantes en nuestra comunidad?" (Dinámica de lluvia de ideas).

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura dramatizada — Elige un fragmento del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) que muestre una situación de solidaridad o inclusión. Los estudiantes leen y representan la escena en grupos pequeños.
• Actividad 4: Diálogo en equipo — Discusión guiada sobre cómo aplicar esos valores en su comunidad escolar y familiar.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué valor creen que pueden practicar más esta semana? Cada alumno comparte una acción concreta que realizará mañana.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles — "El acto solidario", en el que los alumnos representan diferentes roles en una situación de ayuda mutua.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo se siente alguien cuando recibe ayuda o es respetado?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mural colaborativo — Cada niño dibuja o escribe un acto de respeto o solidaridad que haya visto o vivido, pegándolo en un mural del aula.
• Actividad 4: Proyecto en parejas — Investigar y presentar una historia breve de un acto de inclusión en su comunidad (puede ser real o ficticia).

Cierre:

• Compartir en plenaria: ¿Qué aprendieron hoy sobre el valor de la inclusión? ¿Cómo pueden apoyar a sus compañeros?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas de valores — Juegos con adivinanzas relacionadas con la empatía, responsabilidad, respeto.
• Actividad 2: Pregunta de recuperación: ¿Qué significa ser responsable en la escuela y en casa?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Cuaderno de Valores" — Cada alumno escribe y dibuja acciones responsables que puede realizar en su día a día.
• Actividad 4: Dinámica de resolución de conflictos — En grupos, analizar casos ficticios y proponer soluciones basadas en los valores aprendidos.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Cuál fue el acto más importante que aprendieron hoy? ¿Por qué?