Planeación Didáctica de Quinto Grado

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1: Sensibilización

Identificación de necesidades y potenciales acciones en la comunidad escolar respecto a la salud y actividad física.

  • Visitar diferentes áreas de la escuela para detectar espacios adecuados para hacer ejercicio.
  • Conversar con compañeros y docentes sobre qué actividades físicas se podrían promover en la escuela.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Investigar qué beneficios tiene la actividad física y cuáles son las necesidades de la comunidad escolar para promover estilos de vida activos.

  • Realizar entrevistas a familiares y docentes sobre sus hábitos de ejercicio.
  • Buscar información en libros y recursos digitales sobre la importancia del ejercicio.

Etapa 3: Planificación del servicio

Diseñar un plan para promover actividades físicas en la comunidad escolar.

  • Crear un calendario de actividades físicas semanales.
  • Preparar carteles y folletos informativos.

Etapa 4: Ejecución

Implementar el plan con participación de todos los estudiantes.

  • Organizar jornadas deportivas o caminatas.
  • Coordinar con maestros y padres para apoyar las actividades.

Etapa 5: Compartir y reflexionar

Evaluar los resultados y reflexionar sobre el impacto del servicio.

  • Hacer una reunión para compartir experiencias y aprendizajes.
  • Elaborar un reporte o presentación con fotos y testimonios.

Instrumento de Evaluación

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Diseño y ejecución del circuito de actividades físicas

Participación activa, colaboración y comunicación

Comprensión de los beneficios del ejercicio para la salud

Presentación y difusión del proyecto a la comunidad

Reflexión y autoevaluación del proceso


Este proyecto busca que los niños no solo aprendan sobre la importancia de un estilo de vida activo, sino que también desarrollen habilidades sociales, pensamiento crítico y participación activa en su comunidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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