Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: UNA ESCUELA LLENA DE EMOCIONES
Asunto o Problema Principal: Los alumnos realizarán una feria de las emociones para practicar su reconocimiento y expresión adecuada, promoviendo una convivencia pacífica con sus compañeros.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Escuela
Metodología: Basada en problemas y proyectos participativos
Ejes Articuladores: Inclusión, convivencia, reconocimiento de emociones
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes: Uso del dibujo y escritura para recordar actividades y acuerdos (PDA).
• Saberes y Pensamiento Científico: Características de cuerpos geométricos y sonidos (PDA).
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Reconocimiento de actos de violencia, injusticia o discriminación (PDA).
• De lo Humano y lo Comunitario: Reconocer y valorar la diversidad y las características propias y de los demás (PDA).

Desarrollo del Proyecto Educativo (Quincenal 10 días)

Semana 1

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de emociones: cada niño comparte cómo se siente hoy usando un color y una expresión facial.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué emociones conocen? (pregunta abierta, diálogo guiado).

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 156)*

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción a la feria de emociones: diálogo sobre qué son las emociones y cómo nos ayudan a entendernos.
• Actividad 4: Dibuja en tu cuaderno una emoción que te gustaría aprender a expresar mejor.
• Material manipulable: Carteles con diferentes emociones, colores y caras expresivas.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños los dibujos y emociones.
• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante reconocer nuestras emociones?

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de imitación: imitar diferentes emociones (sorpresa, tristeza, alegría) con gestos y sonidos.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué pasa si no expresamos bien nuestras emociones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de reconocimiento de emociones: utilizar tarjetas con caras y escenas.
• Actividad 4: Crear un "Árbol de emociones" en el mural de la clase, pegando hojas con emociones y frases que las describen.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 156)*

Cierre:

• Narrar una pequeña historia donde los personajes expresan emociones.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué emoción tuviste hoy y por qué?

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción de emociones: aprender una canción sencilla sobre sentir y expresar.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué emociones aprendieron ayer?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego dramatizado: representar situaciones cotidianas y expresar cómo se sienten.
• Material manipulable: Disfraces y objetos que ayuden a dramatizar.

Cierre:

• Dibujar en su cuaderno una escena de la dramatización y la emoción que representa.