Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento en voz alta con énfasis en las palabras con r y rr, usando un libro con muchas ilustraciones y palabras resaltadas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Juego de "¿Qué palabra empieza con r?" con imágenes y palabras en tarjetas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural* — Los niños participan en la elaboración de un mural colectivo donde pegan palabras con r y rr, decorando con dibujos relacionados.
• Actividad 4: *Actividad lúdica* — "R y rr en movimiento": los niños corren o saltan al escuchar palabras con r o rr en una grabación o recitado, fortaleciendo la percepción auditiva.

Cierre:

• Diálogo grupal: "¿Qué aprendimos sobre la letra R y rr?" y cada niño comparte una palabra que le gustó aprender.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de canciones relacionadas con la letra R y rr, que refuercen el aprendizaje auditivo (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 2: *Recuperación rápida* — Preguntas orales: "¿Qué palabras con r y rr escuchamos esta semana?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final del aprendizaje* — Los niños, en pequeños grupos, crean un cartel con palabras y dibujos con r y rr, usando materiales diversos (papeles de colores, crayones, pegatinas).
• Actividad 4: *Presentación grupal* — Cada grupo explica su cartel, destacando las palabras con r y rr y su significado.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la letra R y rr? Los niños expresan en una frase qué les gustó más y qué quieren seguir aprendiendo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los niños crearán un "Álbum de palabras con R y RR", en el que pegarán o dibujarán palabras aprendidas durante la semana, acompañadas de ilustraciones. Este producto refleja su reconocimiento visual y auditivo, su capacidad para identificar y escribir palabras con r y rr, y su participación en actividades creativas.

Criterios de evaluación: