Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Aprendiendo la multiplicación |
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Asunto o Problema | El alumno/alumna comprende el algoritmo de la multiplicación y su función en la resolución de problemas. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Febrero |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, juego, exploración colaborativa |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico y resolución de problemas |
Contenidos seleccionados |
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Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de preguntas: ¿Qué saben sobre contar objetos en grupos? (Recuperación de conocimientos previos)
- Actividad 2: Cuento visual: "Las abejas y las flores", donde cada abeja visita varias flores en grupos. Se conversa sobre cómo en el cuento, las abejas visitan varias flores en grupos iguales.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego manipulativo "El jardín de las flores": Cada niño recibe tarjetas con diferentes cantidades de flores y grupos iguales. Exploran agrupaciones iguales con fichas de colores.
- Actividad 4: Imagenes y gráficos: Se presentan tablas con agrupaciones iguales y se conversa sobre cómo contar en grupos para sumar rápidamente.
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Cómo podemos contar rápido cuando tenemos muchos objetos en grupos iguales? ¿Qué estrategias podemos usar?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Adivinanzas visuales con objetos agrupados (ej.: "¿Cuántos paquetes con 3 caramelos hay?").
- Actividad 2: Recapitulación con mapa mental: "¿Qué es multiplicar?".
Desarrollo:
- Actividad 3: Manualidad: Crear "árboles de multiplicación" con hojas que representan grupos iguales (ej.: 4 ramas con 3 frutas en cada una). Usar fichas para representar las frutas.
- Actividad 4: Juego de roles: "Los vendedores de frutas", donde cada alumno agrupa frutas en cestas iguales y explica cómo cuenta.
Cierre:
- Pregunta reflexiva: ¿Qué estrategia usaste para contar las frutas? ¿Se parece a multiplicar?
Planeación
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