Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Un mundo de lectura y música
Asunto o Problema Principal a Abordar: Comprensión lectora y escritura
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula, Escuela
Metodología(s): Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:
- Lenguajes (Contenidos): Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
- Lenguajes (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Identificación | Descubriendo mundos mágicos | Comenzamos preguntando a los niños: "¿Qué personajes mágicos o seres imaginarios conocen?" y compartiendo historias cortas relacionadas con seres fantásticos. Utilizamos imágenes y títeres de personajes como duendes, hadas, monstruos amigables. |
Recuperación | ¿Qué sabemos? | En círculo, los niños dicen qué cuentos o canciones conocen que hablen de seres imaginarios. Se realiza un dibujo colectivo de su personaje favorito y se comparte en voz alta (Fuente: Libro, Pág. 45). |
Planificación | Nuestro plan de exploración | Los niños y la maestra diseñan, con ayuda de fichas y dibujos, un "Mapa de personajes mágicos" y deciden qué canciones, cuentos y actividades realizar para aprender más sobre ellos. |