Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego “¿Qué pasa primero? ¿Y después?” con tarjetas de historias cortas, para reforzar el orden secuencial.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué pasa si empezamos la historia en medio o al final?” para activar ideas previas sobre estructuras narrativas no lineales (In media res).

Desarrollo:

• Actividad 3: Visualización y análisis de ejemplos de historias en diferentes estructuras (Fuente: Libro, Pág. 90). Se usan videos cortos o narraciones orales.
• Actividad 4: Creación de historias en pequeños grupos, eligiendo una estructura (lineal, circular o en media res) y narrándola con ayuda de dibujos y palabras clave en carteles.

Cierre:

• Socialización: cada grupo comparte su historia y explica qué estructura usaron, promoviendo pensamiento crítico y verbalización.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: “El detective de historias”: buscar en cuentos, historias o relatos orales ejemplos de estructuras narrativas y discutir en equipo.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Por qué es importante saber cómo contamos nuestras historias?” para fomentar la reflexión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: en parejas, crear un relato comunitario usando una estructura elegida, con dibujos y palabras, teniendo en cuenta los problemas y soluciones del entorno (Fuente: Libro, Pág. 112).
• Actividad 4: Compartir y comparar las historias, identificando las estructuras y la función de cada parte.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos sobre contar historias hoy?” y destacar la importancia de nuestras narraciones para compartir y resolver problemas en comunidad.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego “Mi historia en una mano”, donde cada niño comparte en una frase algo que aprendió o que le gustó.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué historia vamos a contar para cerrar la semana?” para motivar la participación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto: “Nuestro cuento comunitario”: en pequeños grupos, armar un libro o mural con las historias creadas durante la semana, usando dibujos, palabras y estructuras narrativas aprendidas (relacionado con el PDA).
• Actividad 4: Preparar una pequeña obra o presentación oral para compartir con otros, resaltando las partes importantes y las estructuras narrativas.

Cierre:

• Presentación final: cada grupo comparte su cuento, y todos comentan qué aprendieron sobre contar historias y cómo pueden seguir narrando sobre su comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un libro o mural colectivo titulado “Historias de nuestra comunidad”, en el que cada grupo plasma una historia creada durante la semana, usando diferentes estructuras narrativas (lineal, circular, en media res). Incluye dibujos, textos cortos y una pequeña exposición oral.

Criterios de evaluación: