Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: ¡Descubro las historias de mi comunidad!
• Asunto o Problema Principal: Identificación y comprensión de la función y características de la narración, reconociendo estructuras narrativas propias y culturales.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Octubre
• Escenario: Comunidad escolar y local
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural mediante lectura y escritura
• Contenidos seleccionados:
• Lenguajes: narración oral y escrita, estructuras narrativas
• Saberes y pensamiento científico: causas y soluciones a problemas comunitarios
• Ética, naturaleza y sociedades: reconocimiento y valoración de la comunidad
• De lo humano y lo comunitario: derechos, participación y resolución de conflictos

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de nombres y un cuento breve sobre una comunidad feliz (actividad lúdica para activar conocimientos previos y motivar).
• Actividad 2: Pregunta guiada: “¿Qué historias conocen de su comunidad?” para identificar saberes previos y despertar interés en narrar.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del tema: “Hoy vamos a aprender a contar historias sobre nuestra comunidad” (relación con el eje de artes y experiencias estéticas). Se introduce un cuento sencillo y visual sobre personajes del barrio (Fuente: Libro, Pág. 10).
• Actividad 4: Juego manipulativo: construir una pequeña historia en círculos de papel, donde cada niño añade una parte, usando personajes y lugares conocidos (fomentando la colaboración y expresión oral).

Cierre:

• Actividad final: Compartir en grupo una historia creada, reflexionando sobre las partes que la componen, y preguntando: “¿Qué nos gusta de nuestra historia?” para fortalecer la expresión oral y el reconocimiento de estructuras narrativas.

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “El cuento en mis manos”: los niños muestran un objeto de su comunidad y dicen una frase o historia corta relacionada.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué sucede en las historias que contamos?” para activar conocimientos sobre secuencias y estructuras narrativas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración guiada: analizar una historia visual (cómic o pictograma) que muestre una secuencia lineal y una circular, para comprender diferentes formas de narrar (Fuente: Libro, Pág. 24).
• Actividad 4: Taller de narración: en pequeños grupos, crear una historia sencilla usando tarjetas con imágenes de lugares o personajes del barrio, siguiendo una estructura lineal o circular.

Cierre:

• Compartir las historias en voz alta y señalar qué partes corresponden a inicio, desarrollo y final, promoviendo la reflexión sobre las estructuras narrativas.