Fase 1: Planeación

Identificación

• Círculo de bienvenida: Iniciar compartiendo nombres y objetos que traen de casa, fomentando la oralidad y el reconocimiento de nombres propios.
• Charla sobre lectura y escritura: Preguntar qué saben acerca de leer y escribir, usando preguntas abiertas para activar conocimientos previos.
• Lámina colaborativa: Dibujar en grande un camino de letras donde cada niño coloque su nombre en un espacio, visualizando la dirección de izquierda a derecha y de arriba abajo.

Recuperación

• Juego de “El tesoro de los nombres”: Usar tarjetas con nombres escritos en diferentes orientaciones. Los niños identifican y leen sus propios nombres, reforzando la familiaridad con la escritura de nombres. (Fuente: Libro, Pág. X).
• Cuento visual: Presentar un cuento simple con ilustraciones de personajes que escriben su nombre, estimulando la conexión entre lectura y escritura.

Planificación

• Decisión grupal: Elegir una actividad comunitaria donde puedan aplicar lo aprendido, como crear un mural con los nombres de todos los niños y niñas.
• Roles y tareas: Asignar roles para elaborar el mural, preparar materiales y registrar nombres en diferentes formatos (dibujos, letras).