Martes

Inicio:

• Actividad: Juego de "Adivina quién", en el que los niños describen personajes famosos que promueven la igualdad de género (ej. Malala, Frida Kahlo).

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaborar en equipos un cartel visual que represente cómo sería un juego sin discriminación de género. Utilizar materiales manipulables como papel, colores, etiquetas.
• Actividad complementaria: Narrar cuentos tradicionales o leyendas que muestren personajes que desafían estereotipos de género (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Compartir los carteles y comentar qué ideas les gustaron más y por qué.

Miércoles

Inicio:

• Actividad: Dinámica “Mi juego favorito”, donde cada niño comparte su juego preferido y explica si cree que todos deberían jugarlo.

Desarrollo:

• Actividad principal: Crear un guion para un pequeño video donde niños y niñas muestran cómo jugar juntos en igualdad. Utilizar papelógrafos para planear escenas, roles y diálogos.
• Actividad complementaria: Revisión de las fases del ciclo menstrual (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), relacionándolo con el respeto y la comprensión de la diversidad.

Cierre:

• Debate guiado: ¿Qué aprendieron sobre los juegos y sobre los cuerpos? ¿Por qué es importante respetar las diferencias?

Jueves

Inicio:

• Actividad: Mapa mental en grupo sobre “Juegos que unen” y “Juegos que dividen”, usando tarjetas y dibujos.

Desarrollo:

• Actividad principal: En equipos, grabar un video corto (2-3 minutos) mostrando una escena de juego igualitario, promoviendo la inclusión. Pueden usar celulares o cámaras escolares.
• Actividad complementaria: Analizar en grupos cómo las prácticas culturales influyen en los juegos y en la percepción de género (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Presentación rápida y retroalimentación entre pares.

Viernes

Inicio:

• Actividad: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendieron esta semana? ¿Qué cambiarían en sus juegos?

Desarrollo:

• Actividad principal: Edición y reflexión sobre los videos producidos. Cada equipo comparte su experiencia y lo que quisieron transmitir.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos promover la igualdad de género en nuestra comunidad y escuela?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad: Juego de roles: “Yo creo que en mi comunidad...” donde expresan en voz alta ideas sobre cómo mejorar la igualdad en los juegos y actividades.

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaborar un cartel colaborativo que promueva la inclusión y el respeto en los juegos, usando técnicas de collage y escritura creativa.
• Actividad complementaria: Investigar en la comunidad ejemplos de acciones que favorecen la igualdad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Socialización del cartel y compromiso grupal.