Escritura de nombres en la lengua materna

• Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, usando su nombre para marcar sus útiles, registrar asistencia, etc.

• Identifica nombres más largos o cortos, que empiezan o terminan con la misma letra, sus iniciales, diminutivos, etc.

Identificación

Reconociendo nombres

• Conversa en plática grupal sobre qué saben acerca de sus nombres y los de sus amigos.
• Muestra tarjetas con nombres escritos en diferentes colores y tamaños y pide a los niños que señalen los que conocen.

Recuperación

¿Qué recordamos?

• Juego "El nombre escondido": con tarjetas, los niños buscan su nombre entre otros y lo muestran.
• Charla sobre las letras que reconocen en sus nombres y en los de sus compañeros, conectando con la lectura y escritura. (Fuente: Libro, Pág. 46)

Planificación

Creando el Nombrario

• En asamblea, deciden cómo organizarán el Nombrario: por orden alfabético, por tamaño del nombre, o por grupos.
• Asignan roles: quien escribe, quien revisa, quien organiza.

Acercamiento

Explorando nombres

• Los niños traen una foto o dibujo de algo que represente su nombre y lo presentan oralmente en círculo.
• Dibujan en una cartulina sus nombres en diferentes tamaños y colores (material manipulable).

Comprensión y producción

Creando su Nombrario

• Cada niño escribe su nombre en una ficha de cartulina, decorándolo con colores y dibujos.
• Comparan si su nombre es largo o corto, si empieza con la misma letra que otro, o si tiene diminutivos.

Reconocimiento

Compartiendo avances

• En grupos, muestran sus fichas, explicando qué aprendieron sobre su nombre y el de sus amigos.
• Se realiza una pequeña exposición en el aula.

Corrección

Ajustando detalles

• Revisan y corrigen sus fichas con ayuda del docente, verificando la correcta escritura y decoración.