Planeación Didáctica de Primer Grado

Fase 3: Intervención

Momento

Nombre

Actividades Sugeridas

Integración

Construyendo el Nombrario

  • Un mural grande en el aula con los nombres decorados de todos los niños, formando un Nombrario visual y colorido.

Difusión

Compartiendo con la comunidad

  • Invitar a otros grados, padres o la comunidad escolar a visitar el Nombrario.
  • Realizar una pequeña ceremonia de presentación, explicando el proceso y los aprendizajes.

Consideraciones

Reflexionando

  • Preguntar a los niños qué les gustó y qué aprendieron sobre sus nombres.
  • Dialogar sobre la importancia de reconocer y valorar el nombre propio y el de los demás.

Avances

Evaluación final

  • Revisar el Nombrario con los criterios de escritura, creatividad y comprensión de los conceptos.
  • Registrar logros y áreas de mejora para futuras actividades.

Material Didáctico Manipulable y Recursos Visuales

  • Tarjetas con nombres escritos en diferentes colores y tamaños.
  • Cartulinas, colores, marcadores, pegatinas y dibujos para decorar.
  • Fotos o dibujos de los niños.
  • Mural grande para el Nombrario.
  • Ejemplo de nombres cortos y largos (pueden ser fichas o carteles).

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto:
Un Nombrario comunitario en el aula, con los nombres decorados y clasificados por tamaño, letras iniciales, y otros criterios aprendidos.

Criterios de evaluación:

  • Los nombres están correctamente escritos y decorados.
  • Se identifican claramente los nombres largos y cortos.
  • Se explica con sencillez las características de los nombres.
  • Participación activa en la creación y presentación.

Evidencia:
Fotografías del mural, fichas individuales, y una pequeña presentación oral del proceso por parte de los niños.

Consideraciones finales

Este proyecto fomenta la identidad, el respeto por la diversidad, el trabajo en equipo y la valoración del propio nombre y el de los compañeros. Se integra la expresión artística, la lectura y escritura, y se promueve un ambiente de inclusión y participación activa, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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