Presentamos

Plantear el problema: "¿Qué podemos hacer para sentirnos mejor y más seguros cuando cambiamos de escuela?"

Se dialoga con los niños usando ejemplos cercanos, promoviendo su participación y empatía.

Recolectamos

Compartir ideas y experiencias

Los niños expresan qué saben y cómo se sienten, apoyados en dibujos y palabras sencillas.

Formulemos

Definir el problema en sus propias palabras

Guiados para que expliquen qué les preocupa y qué necesitan para sentirse mejor.

Organizamos

Formar grupos y planear acciones

Se crean pequeños equipos que diseñan ideas para afrontar el cambio, usando recursos y roles sencillos.

Construimos

Ejecutar las estrategias

Los niños ponen en práctica sus ideas, como hacer carteles, dramatizaciones o reuniones de apoyo.

Comprobamos y analizamos

Evaluar qué funcionó y qué mejorar

Reflexión guiada, usando preguntas abiertas y dibujos.

Compartimos

Socializar las soluciones

Presentar en la comunidad escolar las acciones y aprendizajes, promoviendo la empatía y respeto.

Punto de partida

Conversar sobre las responsabilidades en la familia y en la escuela

Los niños comparten qué tareas hacen en casa y en la escuela, usando historias cortas o dibujos.

Lo que sé y quiero saber

Investigar qué más pueden aprender sobre responsabilidades

Se generan preguntas y se busca información sencilla, con ayuda del docente.

Planificamos el servicio

Crear un "Libro de responsabilidades"

Los niños ilustran y escriben (palabras clave) sobre tareas que pueden ayudar en casa y en la escuela.

Ejecutamos

Realizar las tareas y crear un mural

Los niños participan en tareas y muestran su trabajo en un mural, promoviendo el sentido de comunidad.

Compartimos y evaluamos

Presentar y reflexionar sobre lo aprendido

Se comparte con familiares y otros estudiantes, y se reflexiona sobre la importancia de colaborar y ser responsables.