Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción y definición del problema

  • Explorar qué festejos conocen y cómo los describen en sus propias palabras y dibujos.
  • Leer fragmentos de la fuente y analizar cómo se describen los lugares y las actividades.
  • Preguntar: ¿Qué detalles podemos incluir para describir mejor?

Fase 2

Preguntas de indagación y hipótesis

  • Formular preguntas como: ¿Cómo se preparan las familias? ¿Qué actividades son importantes? - Proponer hipótesis: “Creo que en los festejos participan todos en familia y con alegría.”

Fase 3

Análisis y conclusiones

  • Comparar la información recolectada con las hipótesis.
  • Sacar conclusiones sobre cómo los festejos reflejan la cultura y tradiciones del lugar.
  • Discutir cómo la descripción detallada ayuda a entender mejor las tradiciones.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

  • Crear un mural, un relato o un video donde se describan los festejos con detalles que vayan más allá de lo superficial.
  • Evaluar la comprensión mediante preguntas y la presentación de sus productos.
  • Compartir con la comunidad y reflexionar sobre la importancia de valorar las tradiciones y la cultura local.

Este esquema garantiza un aprendizaje activo, participativo, inclusivo y significativo, promoviendo la interacción social, la creatividad y el pensamiento crítico en los niños de tercer grado, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Planeación Pág 5
Atrás
5/5