Presentamos

Plantear la reflexión inicial

Iniciar con una historia corta y divertida sobre un grupo de niños que quieren jugar un juego pero no entienden las reglas. Preguntar: *¿Alguna vez has tenido que aprender una regla para jugar?* (Fomentar la empatía y la conexión emocional).

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

Preguntar: *¿Qué saben sobre las reglas en los juegos?* y hacer una lluvia de ideas con dibujos en la pizarra o en cartulinas. Invitar a los niños a dibujar un juego que conozcan y señalar las reglas que recuerdan. (Fuente: Libro, Pág. 45).

Formulemos

Definir con claridad el problema

Presentar la pregunta central: *¿Cómo podemos aprender y recordar las reglas de los juegos para divertirnos más?* y hacer un mural colaborativo donde los niños expresen sus ideas mediante dibujos y palabras.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

Formar pequeños grupos y asignarles la tarea de crear un cartel visual que explique las reglas de un juego tradicional (como la cuerda o la rayuela). Cada grupo escoge un juego y planifica cómo representarlo con dibujos y palabras.

Construimos

Ejecutar las estrategias

Los grupos diseñan y elaboran sus carteles usando materiales manipulables: papel, colores, recortes, figuras de cartón, etc. Los niños explican sus dibujos y escriben las reglas principales (Fuente: Libro, Pág. 47).

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

Cada grupo presenta su cartel y explica las reglas. Los demás niños hacen preguntas y dan retroalimentación. Reflexionar en plenaria: *¿Qué aprendieron sobre las reglas?* y señalar la importancia de la colaboración y la comunicación efectiva.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

Elaborar un mural colectivo con todos los carteles y reglas, decorarlo con dibujos y palabras. Invitar a las familias a ver el mural y a que los niños expliquen en casa lo aprendido. También, realizar una pequeña obra teatral donde representen las reglas del juego (Fuente: Libro, Pág. 50).