Jueves

Inicio:

• Canción: Aprendemos una canción sobre la amistad y respeto (recursos musicales).

Desarrollo:

• Debate guiado: ¿Qué pasa si no respetamos? ¿Cómo podemos ayudar a un amigo que no se siente bien?

Cierre:

• Reflexión en diario visual: Dibuja una forma de respetar a los demás.

Viernes

Inicio:

• Recapitulación lúdica: "Bingo de respeto" con acciones y valores aprendidos.

Desarrollo:

• Juego cooperativo: "Construyamos juntos", donde colaboran para crear una figura o historia respetuosa.

Cierre:

• Ronda final: ¿Qué nos llevamos de esta semana? Compartimos ideas en voz alta.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Cuento: "La amistad de todos" (adaptado, Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Reflexionamos sobre personajes que respetan y aceptan las diferencias.

Desarrollo:

• Dinámica: "¿Qué harías si...?" con situaciones en las que hay que decidir respetar o no a alguien.

Cierre:

• Dibujamos y explicamos en grupo una situación respetuosa que nos gustaría vivir.

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos trata con respeto? Compartimos experiencias.

Desarrollo:

• Taller de empatía: Escuchar y expresar cómo se sienten los personajes de un dibujo o historia.

• Elaboración de un cartel: "Días respetuosos", con compromisos de todos.

Cierre:

• Presentación del cartel y reflexión grupal.

Miércoles

Inicio:

• Juego sensorial: Reconocer diferentes texturas con los ojos cerrados, relacionando sensaciones con respeto a la diversidad.

Desarrollo:

• Creamos un "Árbol de la amistad": cada niño pega hojas con ideas para respetar y cuidar a los demás.

Cierre:

• Compartimos las ideas del árbol y cómo las podemos aplicar en nuestro entorno.

Jueves

Inicio:

• Canción y movimiento: sobre igualdad y respeto, en círculo.

Desarrollo:

• Role playing: Escenificación de situaciones en las que se practican valores de igualdad y respeto.

Cierre:

• Reflexión escrita y dibujo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo podemos ser mejores amigos?

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" con personajes que representan diferentes formas de ser y actuar.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo: "Nuestra comunidad respetuosa", con dibujos y frases.

Cierre:

• Presentación del mural y evaluación grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos mejorar?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué crearán los niños?
Un "Libro de historias respetuosas", donde cada niño aporta una ilustración y una breve historia o frase sobre cómo respetar y valorar las diferencias en su entorno.

Criterios de evaluación: