Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Educación Integral de la Sexualidad |
|---|---|
Asunto o Problema | Reflexionar sobre las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres en diferentes situaciones cotidianas, promoviendo el respeto y la convivencia sana. |
Tipo de Planeación | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Febrero |
Escenario | Aula, Escuela, Comunidad |
Metodología(s) | Servicios (enfoque participativo, centrado en el niño y la comunidad) |
Ejes Articuladores | Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico, Igualdad de género |
Contenidos | Educación Integral en Sexualidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Producto y PDA | Reflexión sobre formas de ser y actuar de hombres y mujeres en situaciones cotidianas, promoviendo respeto y convivencia sana. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Rincón de ideas: En círculo, platicamos sobre lo que saben respecto a las diferencias y similitudes entre niños y niñas.
- Video corto (2 min): Animación sobre diversidad y respeto (recursos visuales y manipulables).
Desarrollo:
- Juego dramático: "Mi personaje favorito" donde representan diferentes formas de ser y actuar.
- Lectura participativa: Texto adaptado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre personajes que muestran respeto y amistad.
Cierre:
- Conversación guiada: ¿Qué aprendimos hoy? Dibujamos y compartimos una situación en la que todos respeten a los demás.
Martes
Inicio:
- Actividad de recuperación: "¿Quién soy?" con tarjetas de personajes (hombre, mujer, niño, niña) y características.
Desarrollo:
- Taller de roles: En parejas, actúan cómo ayudan en la casa o en la escuela, promoviendo igualdad.
- Creación de un mural colaborativo: "Formas de ser y actuar respetuosas" con recortes y dibujos.
Cierre:
- Ronda de reflexión: ¿Por qué es importante respetar a todos? Compartimos en círculo.
Miércoles
Inicio:
- Juego de reconocimiento: "¿Qué hacemos cuando respetamos?" con tarjetas de acciones positivas.
Desarrollo:
- Creación de historias: En pequeños grupos, inventan situaciones en las que mostrar respeto y empatía.
- Manualidad: "Mi carta de respeto" decorada con dibujos y palabras.
Cierre:
- Presentación de las cartas y historias. Compartimos qué aprendimos.