Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La Comunicación
Asunto o Problema: La importancia de la comunicación efectiva en la comunidad y su impacto en la participación ciudadana.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Escenario: Comunidad local y medios digitales
Metodología(s): Aprendizaje Servicio (AS), aprendizaje basado en proyectos, colaboración y reflexión crítica
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, comunicación efectiva, ciudadanía activa
Contenidos y PDAs:

Materia	Contenidos	PDA (Producto de Desempeño Auténtico)
Tecnología	Comunicación y representación técnica	Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Cívica y Ética	Participación ciudadana, derechos y responsabilidades en la comunidad	Elaborar un plan de comunicación para promover la participación activa de la comunidad en un problema social.
Lengua	Producción de textos orales y escritos, argumentación	Crear un manifiesto o campaña comunicativa que exprese ideas y propuestas de cambio social.
Historia	Contexto social y cultural de su comunidad	Investigar y analizar cómo la historia local ha influido en las formas de comunicación comunitaria.

Inicio:

Actividad 1: Gancho motivador: Proyección de un video sobre la historia de la comunicación en comunidades y su impacto social, con preguntas abiertas para reflexionar (ej. ¿Cómo ha cambiado la forma en que nos comunicamos?).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Debate sobre diferentes medios de comunicación en la comunidad (radio, prensa, redes sociales). Lluvia de ideas sobre cómo la comunicación influye en la participación ciudadana. (Fuente: Textos de historia local, Pág. X)

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en grupos sobre distintos medios de comunicación utilizados en su comunidad. Análisis crítico de ventajas, desventajas y alcance de cada uno, relacionándolo con contenidos de tecnología y cívica. Elaboración de fichas comparativas.
Actividad 4: Discusión guiada sobre el papel de la comunicación técnica en proyectos sociales y comunitarios. Crear mapas mentales o esquemas visuales.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre la influencia de la comunicación? ¿Qué medio consideran más efectivo en su comunidad? Plantear dudas y temas para profundizar mañana.