Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Por la igualdad de género
- Asunto o Problema: Analizar las prácticas cotidianas que hay entre mujeres y hombres en la comunidad
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Diciembre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Campo Formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista | Participa activamente en diálogos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista |
Saberes y Pensamiento Científico | Alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales, decisiones que favorecen la salud y el medio ambiente, economía familiar | Comprende que las necesidades alimentarias varían según la edad y actividad, impactando en la economía familiar |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Acciones de prevención ante fenómenos naturales, participación en comunidad, cultura de prevención, empatía y solidaridad | Conoce cómo contribuir a la preservación de ecosistemas, respeto, responsabilidad y colaboración sustentable |
De lo Humano y lo Comunitario | Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento | Identifica formas de convivencia y participación familiar para distinguir colaboraciones y participaciones |
Desarrollo de la Planeación Quincenal
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de Presentación con un "Árbol de la Diversidad": cada niño comparte un rasgo que diferencia a las personas en su comunidad, fomentando respeto y reconocimiento de la diversidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Actividad 2: Dinámica de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué prácticas creen que son iguales o diferentes entre mujeres y hombres en su comunidad?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de roles "Mi comunidad en acción" donde los niños representan diferentes prácticas cotidianas relacionadas con género (recoger agua, cocinar, cuidar a alguien), analizando si estas prácticas son exclusivas o compartidas.
- Actividad 4: Creación de un mural colaborativo "Prácticas cotidianas y género", manipulando recortes de revistas, dibujos y fotografías (material manipulable).
Cierre:
- Reflexión en grupo: "¿Qué aprendimos sobre las prácticas en nuestra comunidad?" y compartir ideas en voz alta.