Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | La Madre Tierra |
|---|---|
Asunto o Problema | La protección y valoración de nuestro entorno natural y cultural (Madre Tierra) en comunidad. |
Tipo de Planeación | Semanal (5 días) |
Mes | Febrero |
Escenario | Comunidad escolar y local |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, narrativo y reflexivo |
Ejes Articuladores | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos | Narración de sucesos del pasado y del presente. |
PDAs | Analiza distintos sucesos de su vida para organizar una narración coherente y significativa. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica "El árbol de mis recuerdos" — Cada alumno dibuja un árbol en una hoja y en sus ramas escribe o dibuja recuerdos relacionados con su comunidad y la naturaleza, conectando con su historia personal y cultural.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Preguntar en grupo: *¿Qué sabemos sobre nuestra tierra y su historia?* y hacer una lluvia de ideas para activar conocimientos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción a la temática — Presentación visual con fotos y videos cortos sobre la importancia de la Madre Tierra en diferentes culturas y comunidades, promoviendo la reflexión crítica (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Actividad 4: Lectura guiada — Texto narrativo sobre un suceso importante en la historia de su comunidad, identificando personajes, tiempo y lugar.
Cierre:
- Actividad: Reflexión en círculo — ¿Por qué es importante cuidar nuestra tierra y nuestras historias? Cada alumno comparte una idea o sentimiento, socializando su pensamiento.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego "Encuentra tu historia" — Cada niño recibe una tarjeta con un suceso del pasado o presente relacionado con su comunidad, que deberán relacionar con su vida.
- Actividad 2: Recuperación — Preguntas abiertas: *¿Qué suceso del texto te sorprendió?* y *¿Cómo relacionarías ese suceso con tu vida o comunidad?*
Desarrollo:
- Actividad 3: Trabajo en parejas — Crear un mapa conceptual colectivo que relacione los sucesos históricos, culturales y naturales de su comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Actividad manipulativa — Construcción de un mural con recortes, dibujos y textos sobre los sucesos destacados, fomentando la expresión visual y escrita.
Cierre:
- Actividad: Compartir con la clase el mural y comentar qué aprendieron sobre su historia y naturaleza.
Planeación
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