Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Integración | Nuestro árbol en la comunidad | Elaborar una versión digital o fotográfica del mural y presentarla en la pantalla del aula o en una cartulina grande para que toda la comunidad vea el trabajo de los niños. Se puede invitar a otros docentes, padres o miembros de la comunidad a conocer las historias y valorar el esfuerzo de los pequeños. |
Difusión | Compartiendo con otros | Organizar una pequeña exposición en la escuela, invitando a otros grados, maestros y padres. Los niños pueden narrar sus historias y explicar sus dibujos, promoviendo la confianza y el uso de la expresión oral. |
Consideraciones | Reflexionando sobre el proceso | Preguntar a los niños: "¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó más? ¿Qué les gustaría hacer diferente la próxima vez?" Utilizar una rúbrica sencilla para que valoren su participación y su trabajo en equipo. |
Avances | Evaluando nuestro logro | Revisar si el producto final refleja las historias elegidas y si los niños pueden explicar sus dibujos y textos con confianza. Determinar si el objetivo de difundir sus historias en el mural fue alcanzado. Planificar futuras actividades relacionadas con la historia familiar y comunitaria. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Nombre del Producto: Mural colectivo "Nuestro árbol de historias"
- Criterios de Evaluación:
- El dibujo representa claramente la historia familiar o comunitaria elegida.
- El texto es legible y refleja la idea principal.
- El niño explica su trabajo con confianza y claridad.
- Evidencia: Fotografía del mural, grabación de las exposiciones orales, y las notas de reflexión de los niños.
Evaluación
- Autoevaluación: Los niños responderán preguntas como "¿Qué aprendí?", "¿Qué me gustó?" y "¿Qué puedo mejorar?" con apoyo visual o pictogramas.
- Coevaluación: Con una rúbrica sencilla, los niños valorarán el trabajo en equipo, la creatividad y la expresión oral, usando símbolos de colores o caras felices, tristes y neutras.
Este proyecto busca fortalecer la identidad cultural, promover la expresión oral, la colaboración y el pensamiento crítico, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, haciendo del aprendizaje una experiencia significativa y participativa para los niños de Segundo Grado.