Nombre del Proyecto

Pensamos y protegemos la biodiversidad en México

Asunto o Problema

Conocer prácticas bioculturales que benefician y dañan la naturaleza, y crear un cuento con propuestas para proteger la biodiversidad, promoviendo la reflexión sobre su cuidado.

Tipo de Planeación

Por fases metodológicas

Mes

Marzo

Escenario

Aula

Metodología(s)

Investigación, aprendizaje basado en proyectos comunitarios, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje y servicio.

Ejes Articuladores

Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs seleccionados

Ver tablas específicas en las secciones siguientes.

Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X

Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados en cada etapa.

Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X

Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos) por causas físicas o sociales.

Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X