Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Historias orales "El agua en mi comunidad"

Invitar a un adulto o a un adulto mayor a contar cómo era el uso del agua en el pasado y qué cambios han notado.

• Actividad 2: Reflexión rápida: ¿Qué nos dicen las historias sobre el cuidado del agua?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de descripciones

En grupos, redactar pequeñas descripciones (Fuente: Libro, Pág. 14 y 15) sobre la problemática del agua en su comunidad, apoyándose en las investigaciones y historias.
Cada descripción debe acompañarse de una ilustración que refleje la situación.

• Actividad 4: Intercambio y revisión

Compartir las descripciones con otros grupos, ofrecer sugerencias y mejorar los textos e ilustraciones.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos comunicar mejor la importancia del cuidado del agua a nuestra comunidad?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Brainstorming "Ideas para cuidar el agua"

En equipos, generar propuestas creativas para promover el cuidado del agua en su escuela y comunidad.

• Actividad 2: Selección de ideas para un producto final

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del libro acordeón

Siguiendo las instrucciones del material (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 16 y 20), crear un libro acordeón que incluya las descripciones, imágenes y propuestas para cuidar el agua.
Cada sección debe reflejar una problemática y una acción concreta.

• Actividad 4: Decoración y organización

Personalizar el libro, asegurando claridad en las ilustraciones y textos.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos los avances y recibir retroalimentación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación del libro acordeón

Cada grupo presenta su trabajo, explicando las problemáticas del agua y las acciones propuestas.

• Actividad 2: Pregunta reflexiva y autoevaluación

¿Qué aprendí esta semana? ¿Cómo puedo contribuir al cuidado del agua en mi comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Socialización y discusión

Invitar a otros grados o a la comunidad a conocer los libros, promoviendo el compromiso con el cuidado del agua.

• Actividad 4: Evaluación del proceso

Los niños completan una rúbrica sencilla para autoevaluar su participación, comprensión y creatividad.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Por qué es importante que cada uno cuide el agua? Se cierra con un compromiso personal y grupal para cuidar el agua.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un libro acordeón colaborativo que contiene descripciones, ilustraciones y propuestas para el cuidado del agua en su comunidad. Este producto será presentado en la escuela y puede compartirse con la familia y comunidad.

Criterios de evaluación: