Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Adivinanzas y trabalenguas* relacionados con el agua y la salud para activar conocimientos previos y motiva la participación.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – En parejas, comparten qué acciones hacen en casa para cuidar el agua y mantener una vida saludable.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 17)*

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividad principal: Construcción de un mini libro de historias* – Los niños crean un cuento ilustrado en equipos, usando personajes relacionados con el agua, la salud y la alimentación. Cada equipo presenta su historia en plenario, promoviendo la expresión oral y la colaboración.
• Actividad 4: *Debate guiado* – En círculo, discuten sobre la importancia de cuidar el agua y cómo cada uno puede contribuir desde su comunidad, siguiendo pautas de diálogo respetuoso y argumentación.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 17)*

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué acciones podemos poner en práctica para cuidar el agua y nuestra salud?
• Registro en el cuaderno: “Mi compromiso para cuidar el agua y ser saludable”.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Caza del tesoro con pistas sobre hábitos saludables y cuidado del agua* – Los niños siguen pistas en el aula para completar un mural con dibujos y palabras clave.
• Actividad 2: *Recuperación previa* – En círculo, comparten qué aprendieron y qué acciones pueden realizar para cuidar el agua en su entorno.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 18)*

Desarrollo:

• Actividad principal: Taller de diálogo y toma de acuerdos – En grupos, elaboran reglas de convivencia para cuidar el agua y mantener hábitos saludables, usando pautas de diálogo y respetando turnos para expresar ideas. Luego, eligen un representante para compartir las reglas en plenaria.
• Actividad complementaria: Elaboran carteles con compromisos y consejos, decorándolos con dibujos y frases motivadoras.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 18)*

Cierre:

• Presentación de los carteles y compromisos, promoviendo la participación y el respeto.
• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar estos acuerdos en nuestra comunidad escolar?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento y valoración* – Cada niño comparte qué aprendió durante la semana y qué acción implementará en casa.
• Actividad 2: *Recuperación previa* – En pequeños grupos, revisan y comentan los murales, máscaras y cuentos creados, identificando los aprendizajes más importantes.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 19)*

Desarrollo:

• Actividad principal: Presentación del Producto Final – Cada grupo presenta su mural, cuento y cartel, explicando cómo contribuyen a cuidar el agua y promover hábitos saludables, usando pautas de diálogo y respetando turnos.
• Actividad de cierre: *Evaluación participativa* – Cada niño responde a preguntas:
• ¿Qué aprendí?
• ¿Qué puedo hacer diferente en casa?
• ¿Cómo me siento respecto a lo que hicimos?

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 19)*

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los logros y compromisos.
• Celebración sencilla (brindis con agua, reconocimiento con stickers, etc.) para fortalecer la actitud positiva.