Nombre del Proyecto

MOviendo el mundo con mis emociones

Asunto o Problema

Fortalecer las habilidades para controlar nuestras emociones

Tipo de Planeación

Por Fases Metodológicas

Mes

Diciembre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Servicios

Ejes Articuladores

Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenidos

Democracia en la vida cotidiana, Los afectos y su influencia en el bienestar

PDAs

Argumentar en favor de principios de igualdad, respeto, responsabilidad, interculturalidad, y analizar beneficios en ámbitos personal y colectivo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Introducir el tema de las emociones y su impacto en la convivencia y la democracia

• Video corto animado sobre cómo las emociones afectan nuestras decisiones (visual y lúdico).
• Ronda de palabras: cada niño comparte una emoción que sintió en la semana y cómo la manejó.
• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa cuando no podemos controlar nuestras emociones?

Identificar conocimientos y experiencias previas sobre las emociones y la convivencia democrática

• Lluvia de ideas: ¿Qué son las emociones?, ¿Por qué son importantes?, ¿Cómo afectan nuestras relaciones?
• Juego de tarjetas: con diferentes emociones, los niños identifican y comparten momentos en que las han sentido.
• Mapa mental colectivo en mural: emociones y su relación con la convivencia.

Definir claramente el problema sobre la gestión emocional en la convivencia

• Dinámica de roles: representaciones cortas en las que muestran situaciones donde las emociones afectan decisiones y relaciones.
• Discusión guiada: ¿Qué sucede cuando no controlamos nuestras emociones en la escuela y en casa?
• Elaboración de un mapa conceptual: emociones y democracia en la convivencia.