Planeación Didáctica de Quinto Grado

Planeación Didáctica de Quinto Grado


Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Una bomba en mi cuerpo
Asunto o Problema: Falta de conocimiento y uso de procesos matemáticos en la resolución de problemas en la vida cotidiana
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, STEAM, Aprendizaje basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico

Contenidos

PDAs

Funciones del cuerpo humano: sistema respiratorio y circulatorio

  • Estructura y funcionamiento del cuerpo humano.
  • Prácticas para su cuidado.
  • Cambios en la pubertad y su dimensión sociocultural.
  • Modela y representa cómo la nariz, tráquea y pulmones interactúan en el intercambio de gases.
  • Explica la función del corazón y vasos sanguíneos.
  • Mide y relaciona la frecuencia cardíaca con la actividad física.
  • Propone acciones para prevenir enfermedades y promover la salud.

*(Fuente: Libro, Pág. 45-47)*


Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Introducción, conocimientos previos e identificación del problema

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Motivación y recuperación de conocimientos previos

Iniciar con una pregunta que conecte la vida cotidiana con el funcionamiento del cuerpo humano.

  • Juego "¿Qué pasa en mi cuerpo?": Los niños representan diferentes órganos y sistemas, usando carteles y movimientos para activar sus conocimientos previos.
  • Pregunta generadora: "¿Qué pasa cuando corremos mucho o hacemos ejercicio?"

Planteamiento del problema

Plantear la inquietud sobre cómo nuestro cuerpo se adapta y funciona en distintas situaciones.

  • Rueda de historias: Cada niño comparte una experiencia relacionada con sentirse cansado o con energía, promoviendo la reflexión colectiva.

Planeación Pág 1
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