Nombre del Proyecto

uno, dos, tres, por mí y por toda mi familia

Asunto o Problema Principal

Aprender los valores para una buena convivencia en la casa, escuela y comunidad

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Enero

Escenario

Aula, Escuela, Comunidad

Metodología(s)

Servicios

Ejes Articuladores

Inclusión, Igualdad de género

Contenidos Seleccionados

Ver tabla a continuación

PDAs Seleccionados

Ver tabla a continuación

Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, pueblo, comunidad y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Identifica formas de convivencia y socialización en las familias, para distinguir formas de participación y colaboración.<br>Identifica los valores que posee y que han sido heredados de su familia, para fomentar cuidados afectivos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)