Desarrollo:
- Actividad 3: Construcción del "Álbum de nombres": Los niños crean una página con su nombre, apellido y una foto o dibujo que los represente, decorándola con materiales manipulables.
- Actividad 4: Presentación del álbum en pequeños grupos, explicando su nombre, apellido y algo especial de su identidad.
Cierre:
- Actividad final: Reflexión grupal, donde cada niño comparte qué aprendió, qué le gustó y qué le gustaría seguir aprendiendo sobre su identidad.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto: Un "Álbum de Identidad" individual y colectivo, donde cada niño presenta su página con su nombre, apellido, dibujo y explicación; además, un mural grupal con todos los nombres y lugares de su comunidad.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y escribe su nombre y apellido | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en actividades de reconocimiento y comparación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica la importancia de su nombre y apellidos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en la socialización del mural y álbum | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades de escritura y participación oral.
- Listas de cotejo para verificar reconocimiento y escritura de nombres y apellidos.
- Rúbricas sencillas para evaluar la expresión oral y participación en la socialización.
- Preguntas reflexivas al final de cada día para valorar la comprensión y el interés.
- Autoevaluación guiada: "¿Qué aprendí sobre mi nombre y mi comunidad?" y "¿Qué puedo mejorar?".
Este enfoque lúdico, participativo y significativo permite a los niños fortalecer su identidad, reconocer su entorno y aprender a expresar y valorar su nombre y apellidos desde una perspectiva intercultural y comunitaria.
Planeación
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