Cierre:

• Actividad final: Los niños socializan en círculo, diciendo su nombre en voz alta y una característica que les guste de su nombre. El docente refuerza la idea de que su nombre es parte de su identidad.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: ¿Qué sabemos sobre nuestros apellidos? Preguntas abiertas para activar ideas previas.
• Actividad 2: Lectura compartida de un cuento corto sobre la importancia del nombre y apellido en la identidad (Fuente: Libro, Pág. 78).

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad creativa "Mi nombre y mi apellido": Los niños dibujan una imagen que represente su nombre y apellidos, y luego los escriben en su cuaderno. Se fomenta la expresión oral al explicar su dibujo.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas: unos con nombres y otros con apellidos, para formar parejas y entender que los apellidos acompañan al nombre.

Cierre:

• Actividad final: Presentación en pequeños grupos: cada niño comparte su nombre completo y explica por qué le gusta o qué significa para él.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la familia y el nombre, para reforzar el reconocimiento de sus propios nombres y apellidos.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Quién en tu familia también tiene tu nombre o apellido? Compartir en pareja.

Desarrollo:

• Actividad 3: Ejercicio "Mi familia y yo": Los niños recogen en una lista los nombres y apellidos de sus familiares, dibujan a uno y lo presentan al grupo.
• Actividad 4: Visualización de fotografías familiares y discusión sobre los nombres y apellidos, relacionando con su identidad personal y familiar.

Cierre:

• Actividad final: Creación de un mural colectivo con los nombres y apellidos de todos los niños y sus familias, promoviendo la interculturalidad y el respeto por la diversidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina quién soy": el docente describe a un compañero sin decir su nombre, los niños adivinan.
• Actividad 2: Breve reflexión: ¿Por qué es importante conocer los nombres y apellidos de todos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad "Mi barrio, mi comunidad": Los niños ubican y describen lugares y personas de su entorno relacionados con su identidad, usando sus nombres y apellidos en pequeños textos o dibujos.
• Actividad 4: Visita virtual o paseo por la comunidad, identificando referentes y lugares importantes, relacionando con su identidad social.

Cierre:

• Actividad final: Socialización en círculo, compartiendo un lugar o referente importante de su comunidad, usando su nombre completo y explicando por qué es importante para ellos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy mi nombre", en el que cada niño se presenta usando su nombre y apellido, y comparte algo que le gusta hacer.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendí esta semana sobre mi nombre y apellido? Compartir en parejas.